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solução final

Existem três soluções finais. Duas cabem-me a mim:

1. Um cartaz onde a ideia principal era que existisse uma frase forte de algum
designer ou arquitecto que todos conhecemos na ESAD, que vincasse o facto
do design servir todos os cidadãos e a sua importância em termos
de responsabilidade social.

A tradução da frase em inglês para português pareceu-me essencial, como via
para aproximar mais o espectador ao problema social.

2. A publicação neste blogue da reposta à carta enviada ao director da escola,
a pedir justificações para esta falha ainda existir e soluções reais: construção
de acessos.

A última solução final, cabe à direcção da escola:

3. Construção de acessos na escola.

processo

O conceito surgiu pelo facto de ser uma dúvida forte a qual me questionava
desde o meu primeiro ano na ESAD.

Decidi desenvolvê-lo nesta proposta de Semiótica, também porque está
fortemente ligado a uma questão que temos vindo a debater nesta disciplina,
assim como na de Temas da Cultura Contemporânea: a relação designer-cliente,
entendida como a única existente em todo o processo que envolve um projecto
de design, quando o design se faz reflectir em todos os cidadãos, sem excepção.
Comecei portanto por imaginar um website que acabou por resultar neste blog
constituido por: esboços, pesquisa, decretos que saíram sobre o assunto
e 3 entrevistas – a 2 arquitectos e a uma engenheira – que me ajudassem
a perceber algumas complicações burocráticas, monetárias e problemas
no desenvolvimento de cada projecto arquitectónico que surgem
na construção de edifícios com acessos.

conceito

O objectivo da minha acção social é questionar porque razão o edifício da nossa escola não está preparado em termos de acessos para deficientes e pessoas com mobilidade condicionada.

Podia ter apontado o caso para outras escolas ou outros edifícios, mas esta é a escola
que frequento, para além de que é uma escola com pouca idade e se é uma escola
de design, e este existe para responder a problemas sociais, então a nossa escola está
a vincar precisamente o contrário, excluindo assim grande parte dos cidadãos.

cartaz 2

cartaz 1

decreto-lei nº123/1997 de 22 de maio

decreto-lei nº123/1997 de 22 de maio.pdf

archeworks

http://www.archeworks.org/

acessibilidades 2

http://www.construirportugal.com/?accao=acessibilidades

acessibilidades 1

http://www.construirportugal.com/?accao=submenu&id=36